Разгадывание ребусов – излюбленное развлечение детей разного возраста. К тому же, это занятие невероятно полезно, ведь в некоторых случаях для того, чтобы найти отгадку, необходимо затратить массу усилий и серьезно «поломать» голову.
Впрочем, хорошей зарядкой для ума является не только разгадывание но и их составление. Хотя сегодня существует множество компьютерных программ, которые генерируют подобные за считанные секунды, ребусы, составленные самостоятельно, всегда оказываются намного интереснее и увлекательнее.
Сделать ребус не так просто, как кажется. Чтобы полученная загадка не была слишком простой, над ее созданием придется постараться. К тому же, составленный ребус должен подчиняться определенным правилам и рекомендациям, которые необходимо обязательно учитывать во время шифрования. В данной статье мы расскажем вам, как составлять различные ребусы, и приведем пример, который позволит наглядно увидеть тонкости создания подобных загадок.
Как составить ребусы из слов в картинках?
В первую очередь, вам необходимо выбрать слово или фразу, которую предстоит зашифровать. Запишите ее на листе бумаги без пробелов и знаков препинания – все буквы и слова должны идти друг за другом. Очень внимательно несколько раз прочитайте написанное слева направо, а затем – наоборот. Старайтесь отыскивать знакомые слова, состоящие из 2-5 букв. Особое внимание обратите на совпадения буквенных сочетаний с названиями нот, если такие имеются. В частности, составить ребус с использованием нот можно так, как показано на этом рисунке:
Выделенные элементы обведите маркером, а также сделайте небольшие выноски выше или ниже фразы, которую предстоит зашифровать. Старайтесь изображать полученные слова схематично, отмечая все возможные варианты формирования загадки. После этого вернитесь к исходной фразе или слову и выделите в ней фрагменты, которые совпадают с различными предлогами, например, «над», «у», «в», «под» и так далее.
Обращайте внимание на то, что зашифровать слово в ребус можно как с использованием букв, стоящих по одну сторону от предлога, - «НАма», так и по разные, - «аНАм». Аналогичным образом при наличии отметьте фрагменты, которые совпадают со словами «пол», «пара» и «треть». Изображать их в виде картинок можно по-разному, например:
 |
 |
 |
Далее вам предстоит перейти к поиску слов, входящих в заданную фразу частично. Для этого несколько раз перечитайте задание слева направо и в обратном порядке отдельными блоками по 2-3 буквы подряд и старайтесь подобрать слова, начинающиеся или заканчивающиеся на эти буквы. Делайте выноски и отмечайте запятыми, какое количество букв в новых словах необходимо отбросить. Учтите, что в любом слове может быть «выкинуто» не более половины букв. Например:
 |
 |
 |
Если у вас до сих пор остались незашифрованные элементы, можно заменить их изображениями, содержащими такие буквы в произвольном порядке. В этом случае необходимо сделать соответствующую выноску, пронумеровать буквы и записать их в том порядке, в котором необходимо использовать. Например, слово «сила» вы можете получить из понятия «лиса», добавив изображение этого животного и написав рядом с ним последовательность «3, 2, 1, 4»:
Чтобы создать действительно хороший ребус, таких элементов, как этот, можно использовать не более двух.
Наконец, завершающим этапом станет подбор самых подходящих элементов и их шифрование в картинки. Подходящие рисунки вы можете нарисовать сами или же использовать для этого различные изображения из интернета.
Оформление ребусов в программе PowerPoint 2007. Мастер-класс с пошаговым фото
Толстикова Татьяна Александровна, воспитатель ГБОУ НАО «НСШИ», г. Нарьян-МарОписание: Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по оформлению ребусов в программе PowerPoint 2007. Педагогам не редко приходится использовать ребусы в своей работе при проведении мероприятий и организации досуга детей. Но не всегда удаётся найти готовые ребусы на нужную тему, поэтому педагогам никогда не помешают навыки составления и оформления ребусов. Предложенный мастер-класс может быть полезен как педагогам, так и всем любителям ребусов.
Цель: оформление ребусов в программе PowerPoint 2007
Задачи:
закрепить навыки составления и разгадывания ребусов,
познакомить с разными способами оформления ребусов,
совершенствовать навыки работы в программе PowerPoint 2007
Перед началом работы создаём новую презентацию в программе PowerPoint (я работаю в программе PowerPoint 2007).
Выбираем нужный фон или создаём свой по теме ребусов. Как создать фон презентации можно посмотреть в материале .
В своём мастер-классе я решила рассказать, как можно составить и оформить ребус на примере слова РАКЕТА, поэтому создала фон с рамкой в виде звёздного неба.
С правилами разгадывания ребусов, которые можно использовать и при составлении ребусов, можно познакомиться в материале .
В своём мастер-классе я покажу несколько способов, которые можно использовать при составлении ребуса для слова РАКЕТА.
Все буквы слова РАКЕТА есть в слове РАКЕТКА. В поисковой строке с картинками я ввожу слова «ракетка клипарт», выбираю нужное изображение.
Увеличиваю выбранное изображение, копирую его.
Теперь переношу картинку в слайд презентации, придаю ей нужный размер.
В слове РАКЕТКА есть лишняя буква, которую нам надо убрать и показать это в ребусе. Используем правило с вычёркиванием буквы. Можно изобразить нужную букву и зачеркнуть её. В нашем случае лишней является предпоследняя буква К. Но буква К в этом слове встречается дважды, поэтому я буду в ребусе указывать не саму лишнюю букву, а её порядковый номер. В поисковой строке с картинками я ввожу «цифра 6» и выбираю понравившуюся картинку.
Переношу её в презентацию, придаю нужный размер.
Выбранная картинка имеет белый фон, который нам необходимо убрать. Для этого выполняем следующие команды: «работа с рисунками», «перекрасить», «установить прозрачный фон».
Стрелочкой, которая появится при выполнении всех команд, нажимаем на белый цвет фона, и он исчезнет.
Теперь нам надо показать, что эта буква лишняя в слове, и перечеркнуть её. Для этого через команды «вставка» и «фигуры» выбираю знак минус.
Нажав на него и вставив в презентацию, придаю нужный размер и цвет, перечёркиваю им цифру 6. Ребус составлен.
Из слова РАКЕТКА мы получили слово РАКЕТА.
Из букв слова РАКЕТА состоит слово КАРЕТА. Воспользуемся этим моментом при составлении следующего ребуса.
Найдём картинку кареты.
Теперь нам надо показать в ребусе, в каком порядке надо переставить буквы. Для этого выполняем команды «вставка», «WordArd» и выбираем понравившийся шрифт.
При нажатии на выбранную цифру, на слайде появится надпись «Текст надписи». Придаём ей нужный цвет, размер и перетягиваем в нужное место.
Ребус - это особый вид загадок, в которых загаданные слова зашифрованы с помощью последовательности картинок, букв, цифр и других символов.
Для того чтобы решать и составлять ребусы, надо знать правила и приемы, которые употребляются при их составлении. Прочтите и запомните эти правила. Для большей наглядности некоторые из них пояснены примерами.
1. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже и единственном числе. Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой.
2 . Очень часто предмет, изображенный в ребусе, может иметь не одно, а два или больше названий, например «глаз» и «око», «нога» и «лапа» и т. п. Или же он может иметь одно общее и одно конкретное название, например «дерево» и «дуб», «нота» и «ре» и т. п. Подбирать нужно подходящее по смыслу.
Умение определить и правильно назвать изображенный на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Кроме знания правил, вам понадобятся смекалка и логика.
3. Иногда название какого-либо предмета не может быть использовано целиком - необходимо отбросить в начале или в конце слова одну или две буквы. В этих случаях употребляется условный знак - запятая . Если запятая стоит слева от рисунка, то это значит, что от его названия нужно отбросить первую букву, если справа от рисунка - то последнюю. Если стоят две запятые, то соответственно отбрасывают две буквы и т. д.
Например, нарисован «хомут», надо прочесть только «омут», нарисован «парус», надо прочесть только «пар».
4. Если два каких-либо предмета или две буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением предлога «в» . Например: «в-о-да», или «не-в-а, или «в-о-семь»:
В этом и следующих пяти примерах возможно различное прочтение, например, вместо "восемь" можно прочесть "СЕМЬВО", а вместо "вода" - "ДАВО". Но таких слов не бывает! Тут вам и должны прийти на помощь смекалка и логика.
5. Если какая-либо буква состоит из другой буквы, то читают с прибавлением «из» . Например: «из-б-а» или «вн-из-у» или «ф-из-ик»:
6.
Если за какой-нибудь буквой или предметом находится другая буква или предмет, то читать нужно с прибавлением «за»
.
Например: «Ка-за-нь», «за-я-ц».
В современном понимании, ребус представляет собой загадку, состоящую из изображений предметов (рисунков в сочетании с буквенными композициями и другими знаками), созвучных со словами или частями слов разгадки. Несколько ребусов могут быть объединены в одном рисунке или в виде последовательности рисунков с тем, чтобы составить фразу или предложение.
Разгадывание ребусов - непростое, но увлекательное занятие. Существуют основные правила , по которым составляются и разгадываются ребусы.
Ребусы можно использовать при изучении любого школьного предмета. Дети с удовольствием их разгадывают. Отгадывание ребуса позволяет учителю привлечь и сконцентрировать внимание всех учащихся на задании, в классе не остается равнодушных детей. Ребусы позволяют учителю активизировать познавательную деятельность учащихся.
Ребусы можно составлять самим, а можно воспользоваться генератором ребусов. Генератор позволяет быстро создать ребус по вашему запросу. Очень удобно, что можно генерировать ребусы двух видов - для детей и стандартные. Ребусы для детей более красочные, в них используются персонажи сказок и мультфильмов. Генератор всегда предлагает несколько вариантов ребуса, можно выбрать понравившийся.
Вообще рекомендую познакомиться с данным сайтом поближе. Помимо генератора ребусов там имеется огромное количество разных ребусов, логических задачек, головоломок и т.д. Есть даже справочник любителя ребусов.
А вы используете ребусы в своей работе?