ВПР по физике: разбираем задания с учителем. ВПР по физике: разбираем задания с учителем Образцы впр по физике 11 год

– контрольное мероприятие, проводимое на общероссийском уровне по единому стандарту. Когда новый способ контроля знаний был официально утвержден, Минобразования пояснило его важность следующим образом: ВПР позволит мониторить не только уровень знаний, но и эффективность методического аппарата, который применяют учителя в той или иной школе РФ.

Впрочем, эти благие намерения не отменяют того факта, что введение ВПР стало неприятным сюрпризом для выпускников. Мало того, что их ожидает множество труднейших , так нужно учить еще и несколько дополнительных предметов, многие их которых даже не пригодятся при . Одной из самых сложных дисциплин, вынесенных на всероссийский замер знаний, является физика – наука, характеризующаяся объемным категориальным аппаратом, многочисленными законами и непростыми расчетами.

Тем, кто и так сдает физику, волноваться из-за ВПР точно не придется. Ну а школьникам, которые не планируют связывать свою жизнь с точными науками, будет полезно узнать все тонкости оценивания и написания ВПР, включая структуру и содержание работы. Несмотря на то, что ВПР не влияет на возможность получить аттестат, вам вряд ли захочется вызвать учительский гнев, написав контрольную работу с неудовлетворительным результатом.

Демо-вариант ВПР по физике

Дата и регламент ВПР-2018 по физике

В расписании ВПР на 2017/2018 учебный год для контрольной работы по физике отведено 10 марта 2018 года . Регламент ВПР по физике гласит, что ученик должен справиться со своим вариантом за 90 минут. При решении контрольной работы школьники смогут применять для проведения расчетов калькулятор, в котором отсутствует функция программирования и возможность хранения информации. Первичный балл, набранный одиннадцатиклассником за ВПР, переводится в оценки так, как определит педсовет каждой конкретной школы.

Данная работа произведет итоговый замер знаний у выпускников 11 классов. Базовый уровень подготовки предполагает, что ученики могут без труда понимать и пояснять физические термины, а также применять свои познания в обычной жизни. По итогам контрольной работы профильное ведомство сделает вывод о том, целесообразно ли вносить изменения в школьную программу, и нужно ли повышать профессиональное мастерство учителей-предметников.

В качестве основных разделов, вынесенных на проверку в рамках ВПР, профильная комиссия назвала механику, молекулярную и квантовую физику, элементы астрофизики, а также раздел, изучающий электродинамику. При оценивании контрольных работ комиссия будет проверять:

знание категориального аппарата данной науки (т.е. явлений, величин и единиц их измерения, целей физики и способов их достижения путем применения различного оборудования);
умение интерпретировать полученную информацию и данные, представленные в графической и табличной форме;
понимание того, как действуют законы физики;
умение описать и охарактеризовать процессы при помощи физических величин;
готовность применять формулы, используемые в физике;
умение считать показания приборов (мензурки, динамометра, барометра, вольтметра и амперметра), провести наблюдения и опыты согласно предложенным гипотезам;
способность пояснить физические явления, которые происходят в окружающем мире.

На ВПР по физике вас ожидают 18 заданий, на которые отведено 90 минут

Структурные особенности ВПР по физике

В каждом варианте контрольной работы школьникам будет предложено 18 заданий, отличающихся по форме и сложности решения:

задания с 1 по 10 – базовые, проверяющие знание терминологии, основных величин и главных законов физики. Три задания относятся к разделу, изучающему механику, два имеют отношение к разделу о молекулярной физике, три являются заданиями по электродинамике, а одно затрагивает квантовую физику;
задания 11 и 12 проверят методологические умения школьников. В первом нужно будет записать показания прибора, опираясь на предложенное фото, а во втором – набросать план простого эксперимента, придерживаясь определенной гипотезы;
задания 13-15 проверяют, насколько хорошо одиннадцатиклассники умеют использовать физические знания при описании различных устройств и приборов (включая те, которыми они пользуются в обычной жизни), и могут ли охарактеризовать принцип их работы;
задания 16-18 проверят навыки работы с физическими текстами и информацией в виде таблицы, схемы или графика.

13 заданий контрольной работы предполагают, что школьник напишет короткий ответ в виде числа, символа, правильного слова или словосочетания, либо просто выберет верный ответ из предложенного списка. На 5 заданий нужно будет дать развернутый ответ – это могут быть несколько предложений, описывающих этапы проведения эксперимента, или заполнение пропусков в в таблице.

Всего за контрольную работу можно будет набрать 26 баллов, 19 (или 73%) из которых можно получить за решение 14-ти простых заданий, а 7 баллов (27%) – за работу с 4 сложными заданиями.

Как подготовиться к ВПР по физике?

Уделите время не только учебникам, но и проработке демоверсии ВПР

Из структуры билета понятно, что набрать высокий балл, выучив лишь физические термины и законы, точно не получится. Если ваша цель – заработать максимум баллов, то нужно хорошенько разобраться в логике вычислений, запомнить и понять формулы, разобрать механизм действия и проявления физических законов. Школьники, которые писали ВПР по физике в прошлом году, а также учителя-предметники дают такие рекомендации по подготовке:

непременно скачайте и решите демо-версию ВПР 2018 года, которую разработали специалисты из ФИПИ (см. ссылки в начале статьи). Так вы поймете, как построен билет, и оцените свой уровень подготовки;
если вы не выбрали , то для подготовки к ВПР будет достаточно повторить материалы, изложенные в школьных учебниках;
ученикам, которые не сильны в экспериментах и не знают, как работает тот или иной прибор, стоит проконсультироваться с репетитором или посмотреть видеозаписи, наглядно демонстрирующие работу с различным оборудованием и считывание показаний;
для закрепления терминологии пройдите несколько онлайн-тестов.

Образец ВПР 2018 по физике 11 класс с ответами. Всероссийская проверочная работа 2018 года по физике 11 класс, содержит 18 заданий. На выполнение работы по физике отводится 1 час 30 минут (90 минут).

1. Прочитайте перечень понятий, с которыми Вы встречались в курсе физики:

электроёмкость, паскаль, литр, энергия, генри, плотность

Разделите эти понятия на две группы по выбранному Вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в эту группу.

Название группы понятий	Понятия

2. Выберите два верных утверждения о физических величинах или понятиях. Запишите в ответ их номера.

1. Упругими называются деформации, которые исчезают после того, как действие внешних сил прекращается.
2. При равноускоренном движении тело за каждый час проходит одинаковые расстояния.
3. Кинетическая энергия тела зависит от высоты, на которой находится тело над поверхностью Земли.
4. Силой Ампера называют силу, с которой электрическое поле действует на заряженные частицы.
5. Фотоны не обладают массой покоя и движутся в вакууме со скоростью, равной скорости света в вакууме.

3. При вытекании воздуха из надутого воздушного шарика он приходит в движение (см. рисунок).

Как называется такой вид движения в физике?

4. Прочитайте текст и вставьте на место пропусков словосочетания из приведённого списка.

На рисунке изображён момент демонстрационного эксперимента по проверке правила Ленца, когда все предметы неподвижны. Южный полюс магнита находится внутри сплошного металлического кольца, но не касается его. Коромысло с металлическими кольцами может свободно вращаться вокруг вертикальной опоры. Если начать выдвигать магнит из сплошного кольца, то кольцо будет _______________________________. Если магнит начать ______________________с разрезом, то кольцо будет ___________________________.

Список словосочетаний

оставаться неподвижным
перемещаться вслед за магнитом
отталкиваться от магнита
совершать колебания
выдвигать из кольца
вдвигать в кольцо

5. Под колокол воздушного насоса поместили слегка надутый и завязанный шарик. По мере выкачивания воздуха из-под колокола шарик раздувается (см. рисунок). Как изменяются при этом объём воздуха в шарике, его давление и плотность?

Для каждой величины определите характер изменения и поставьте в таблице знак «٧» в нужной клетке таблицы.

6. Связанная система элементарных частиц содержит 9 электронов, 10 нейтронов и 8 протонов. Используя фрагмент Периодической системы элементов Д.И. Менделеева, определите, ионом или нейтральным атомом какого элемента является эта связанная система.

7. На рисунках А, Б, В приведены спектры излучения атомарных паров стронция, неизвестного образца и кальция. Содержится ли в образце стронций и кальций? Ответ поясните.

8. Воду, первоначальная температура которой равна 25 °С, нагревают на плитке неизменной мощности. Для нагревания воды до температуры кипения потребовалась энергия, равная 100 кДж. Далее на кипение воды было затрачено 40 кДж. Изобразите описанные процессы на графике зависимости температуры воды от полученной энергии.

9. Летом Андрей живёт в дачном доме, в котором электропроводка выполнена медными проводами сечением 1,5 мм2. Линия для розеток оснащена автоматическим выключателем с установкой срабатывания 16А (цепь размыкается при превышении данного значения тока). Напряжение электрической сети 220 В.

В таблице представлены электрические приборы, используемые в доме, и потребляемая ими мощность.

В доме работает электрический обогреватель. Какой(-ие) из указанных приборов можно включить в сеть дополнительно к обогревателю? Запишите решение и ответ.

10. С помощью барометра проводились измерения атмосферного давления. Верхняя шкала барометра проградуирована в мм рт. ст., а нижняя шкала – в гПа (см. рисунок). Погрешность измерений давления равна цене деления шкалы барометра.

Запишите в ответ показания барометра в мм рт. ст. с учётом погрешности измерений.

11. Космонавты исследовали зависимость силы тяжести от массы тела на посещённой ими планете. Погрешность измерения силы тяжести равна 2,5 Н, а массы тела – 50 г. Результаты измерений с учётом их погрешности представлены на рисунке.

Каково приблизительно ускорение свободного падения на этой планете?

12. В катушку индуктивности вносят магнит. При этом в её обмотке возникает индукционный ток. Вам необходимо исследовать, зависит ли направление индукционного тока, возникающего в катушке, от направления вектора
магнитной индукции магнита. Имеется следующее оборудование (см. рисунок):

— катушка индуктивности;
— амперметр (на шкале которого «0» посередине);
— магнит;
— соединительные провода.

В ответе:
1. Опишите экспериментальную установку.
2. Опишите порядок действий при проведении исследования.

13. Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Технические устройства

А. двигатель постоянного тока
Б. лампа накаливания

Физические явления

1) взаимодействие постоянных магнитов
2) действие магнитного поля на проводник с током
3) тепловое действие тока
4) химическое действие тока

Прочитайте фрагмент инструкции к стиральной машине и выполните задания 14 и 15.

Прежде чем включать машину в розетку, подсоедините провод заземления к водопроводной трубе, если она сделана из металла. Если вода подаётся по трубам из синтетического материала, такого как винил, заземление не может быть произведено к водопроводной трубе. Необходимо использовать другой способ заземления.

Внимание: Не подсоединяйте провод заземления к газовой трубе, громоотводу, телефонным линиям и т.п.

Для максимальной безопасности подсоедините провод заземления к медной пластине или штырю заземления и закопайте пластину или штырь в землю на глубину не менее 20 см.

14. В инструкции требуется при установке стиральной машины подсоединить провод заземления. Для чего делают заземление?

15. Почему в инструкции запрещается делать заземление через водопроводную трубу из синтетического материала, такого как винил?

Прочитайте текст и выполните задания 16–18.

Рентгеновские лучи

Рентгеновское излучение − это электромагнитные волны, энергия фотонов которых лежит на шкале электромагнитных волн между ультрафиолетовым излучением и гамма-излучением.
Рентгеновские лучи возникают всегда, когда движущиеся с высокой скоростью электроны тормозятся материалом анода (например, в газоразрядной трубке низкого давления). Часть энергии, не рассеивающаяся в форме тепла, превращается в энергию электромагнитных волн (рентгеновские лучи).
Есть два типа рентгеновского излучения: тормозное и характеристическое. Тормозное рентгеновское излучение не является монохроматическим, оно характеризуется разнообразием длин волн, которое может быть представлено сплошным
(непрерывным) спектром.
Характеристическое рентгеновское излучение имеет не сплошной, а линейчатый спектр. Этот тип излучения возникает, когда быстрый электрон, достигая анода, выбивает электроны из внутренних электронных оболочек атомов анода. Пустые места в оболочках занимаются другими электронами атома. При этом испускается рентгеновское излучение с характерным для материала анода спектром энергий.
Монохроматическое рентгеновское излучение, длины волн которого сопоставимы с размерами атомов, широко используется для исследования структуры веществ. В основе данного метода лежит явление дифракции рентгеновских лучей на трёхмерной кристаллической решётке. Дифракция рентгеновских лучей на монокристаллах была открыта в 1912 г. М. Лауэ. Направив узкий пучок рентгеновских лучей на неподвижный кристалл, он наблюдал на помещённой за кристаллом пластинке дифракционную картину, которая состояла из большого количества расположенных в определённом порядке пятен.
Дифракционная картина, получаемая от поликристаллического материала (например, металлов), представляет собой набор чётко обозначенных колец. От аморфных материалов (или жидкостей) получают дифракционную картину с размытыми кольцами.

16. Какой из типов рентгеновского излучения имеет линейчатый спектр?

17. На рисунках представлены дифракционные картины, полученные на монокристалле, металлической фольге и воде. Какая из картин соответствует дифракции на монокристалле?

18. Можно ли исследовать атомную структуру монокристалла, используя инфракрасные лучи? Ответ поясните.

Ответы на Образец ВПР 2018 по физике 11 класс
1.
Название группы понятий
Физические величины
Единицы физических величин
Понятия
Плотность, энергия, электроёмкость
Генри, паскаль, литр
2. 15
3. реактивное движение (или реактивное)
4. перемещаться вслед за магнитом вдвигать в кольцо / выдвигать из кольца оставаться неподвижным
5.
Объём воздуха в шарике увеличивается.
Давление воздуха в шарике уменьшается.
Плотность воздуха в шарике уменьшается.
6. ион кислорода
7. В спектре образца присутствуют спектральные линии атомарного стронция, но отсутствуют спектральные линии кальция. Следовательно, в неизвестном образце содержится стронций, но не содержится кальций.
8.

9. Максимальная мощность, на которую рассчитана проводка, P = IU = 16 220 = 3520 Вт.
Суммарная мощность всех включённых в сеть электроприборов не должна превышать 3,5 кВт. Электрический обогреватель имеет мощность 2000 Вт. Значит одновременно с ним можно включить в сеть либо только утюг, либо только телевизор, либо только СВЧ-печь. Либо можно одновременно включить телевизор и СВЧ-печь (их суммарная потребляемая мощность 1300 Вт)
10. (744 ± 1) мм рт. ст.
11. любое значение в интервале от 7,3 до 8,8 м/с 2
12.
1) Используется установка, изображённая на рисунке. Катушка подсоединяется к амперметру. Магнит вносят в катушку и наблюдают появление индукционного тока.
2) Направление вектора магнитной индукции магнита изменяют, внося магнит в катушку сначала северным, а затем южным полюсом. При этом скорость движения магнита в двух опытах примерно одинакова.
3) О направлении индукционного тока судят по направлению отклонения стрелки амперметра.
13. 23
14. При неполадках в электросети машины ее корпус может оказаться под напряжением.
Если корпус машины заземлен, то при прикосновении к нему через тело человека не будет течь ток, поскольку его сопротивление много больше сопротивления провода заземления.
15. Труба из пластика (винила) не проводит электрический ток, а значит, не может использоваться для заземления.
16. характеристическое рентгеновское излучение
17. 2
18.
1) Нельзя.
2) Длины волн инфракрасного излучения много больше размеров атомов, поэтому ИК лучи будут огибать атомы («не замечая» их)

Авторы: Лебедева Алевтина Сергеевна , Учитель физики, стаж работы 27 лет. Почетная грамота Министерства образования Московской области (2013 год), Благодарность Главы Воскресенского муниципального района (2015 год), Грамота Президента Ассоциации учителей математики и физики Московской области (2015 год).

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

Среднее общее образование

Линия УМК Н. С. Пурышевой. Физика (10-11) (БУ)

Линия УМК Г. Я. Мякишева, М.А. Петровой. Физика (10-11) (Б)

Линия УМК Г. Я. Мякишева. Физика (10-11) (У)

Всероссийская проверочная работа включает в себя 18 заданий. На выполнение работы по физике отводится 1 час 30 мин (90 минут). При выполнении заданий разрешается использовать калькулятор. В работу включены группы заданий, проверяющие умения, являющиеся составной частью требований к уровню подготовки выпускников. При разработке содержания проверочной работы учитывается необходимость оценки усвоения элементов содержания из всех разделов курса физики базового уровня: механики, молекулярной физики, электродинамики, квантовой физики и элементов астрофизики. В таблице приведено распределение заданий по разделам курса. Часть заданий в работе имеют комплексный характер и включают в себя элементы содержания из разных разделов, задания 15–18 строятся на основе текстовой информации, которая может также относиться сразу к нескольким разделам курса физики. В таблице 1 приведено распределение заданий по основным содержательным разделам курса физики.

Таблица 1. Распределение заданий по основным содержательным разделам курса физики

ВПР разрабатывается исходя из необходимости проверки требований к уровню подготовки выпускников. В таблице 2 приведено распределение заданий по основным умениям и способам действий.

Таблица 2. Распределение заданий по видам умений и способам действий

Основные умения и способы действий	Количество заданий
Знать/понимать смысл физических понятий, величин, законов. Описывать и объяснять физические явления и свойства тел
Объяснять устройство и принцип действия технических объектов, приводить примеры практического использования физических знаний
Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, проводить опыты по исследованию изученных явлений и процессов
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, Интернете, научно-популярных статьях

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задания 2, 4–7, 9–11, 13–17 считаются выполненными, если записанный учеником ответ совпадает с верным ответом. Выполнение каждого из заданий 4–7, 9–11, 14, 16 и 17 оценивается 1 баллом. Выполнение каждого из заданий 2, 13 и 15 оценивается 2 баллами, если верно указаны оба элемента ответа; 1 баллом, если допущена ошибка в указании одного из приведенных вариантов ответов. Выполнение каждого из заданий с развернутым ответом 1, 3, 8, 12 и 18 оценивается с учетом правильности и полноты ответа. К каждому заданию с развернутым ответом приводится инструкция, в которой указывается, за что выставляется каждый балл – от нуля до максимального балла.

Задание 1

Прочитайте перечень понятий, с которыми Вы встречались в курсе физики: Конвекция, градус Цельсия, Ом, Фотоэффект, Дисперсия света, сантиметр

Название группы понятий	Перечень понятий

Решение

В задании требуется разделить понятия на две группы по выбранному признаку, записать в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в эту группу.

Уметь выбирать из предложенных явлений только физические. Помнить перечень физических величин и их единиц измерения.

Тело движется вдоль оси ОХ . На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела на ось ОХ от времени t .

Используя рисунок, выберите из предложенного перечня два

В момент времени t 1 тело находилось в состоянии покоя.
t 2 < t < t 3 тело двигалось равномерно
На протяжении интервала времени t 3 < t < t 5 координата тела не изменялась.
В момент времени t t 2
В момент времени t 4 модуль ускорения тела меньше, чем в момент времени t 1

Решение

Выполняя это задание важно правильно читать график зависимости проекции скорости от времени. Определить характер движения тела на отдельных участках. Установить, где тело покоилось или двигалось равномерно. Выбрать участок, где скорость тела изменялась. Из предложенных утверждений разумно исключить те, которые не подходят. В итоге останавливаемся на верных утверждениях. Это утверждение 1: В момент времени t 1 тело находилось в состоянии покоя, так проекция скорости равна 0. Утверждение 4: В момент времени t 5 координата тела была больше, чем в момент времени t 2 , когда v x = 0. Проекция скорости тела была больше по своему значению. Записав уравнение зависимости координаты тела от времени, видим, что x (t ) = v x t + x 0 , x 0 – начальная координата тела.

Трудные вопросы ЕГЭ по физике: Методика решения задач по механическим и электромагнитным колебаниям

Тело всплывает со дна стакана с водой (см. рисунок). Изобразите на данном рисунке силы, действующие на тело, и направление ее ускорения.

Решение

Внимательно читаем задание. Обращаем внимание на то, что происходит с пробкой в стакане. Пробка всплывает со дна стакана с водой, причем с ускорением. Указываем силы, действующие на пробку. Это сила тяжести т, действующая со стороны Земли, сила Архимеда а , действующая со стороны жидкости, и сила сопротивления жидкости с. Важно понимать, что сумма модулей векторов силы тяжести и силы сопротивления жидкости меньше модуля Архимедовой силы. Значит, результирующая сила направлена вверх, по второму закону Ньютона, вектор ускорения имеет такое же направление. Вектор ускорения направлен по направлению силы Архимеда а

Задание 4

Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова: уменьшается; увеличивается; не изменяется. Слова в тексте могут повторяться.

Фигурист, стоя на льду, ловит букет, который подлетел к нему горизонтально. В результате скорость букета _______________, скорость фигуриста ________________, импульс системы тел фигурист – букет ___________.

Решение

В задании требуется вспомнить понятие импульса тела и закон сохранения импульса. До взаимодействия, импульс фигуриста был равен нулю, так он покоился относительно Земли. Импульс букета максимальный. После взаимодействия, фигурист и букет начинают двигаться вместе с общей скоростью. Следовательно, скорость букета уменьшается , скорость фигуриста увеличивается . В целом импульс системы фигурист-букет – не изменяется.

Методическая помощь учителю физики

Четыре металлических бруска положили вплотную друг к другу, как показано на рисунке. Стрелки указывают направление теплопередачи от бруска к бруску. Температуры брусков в данный момент 100 °С, 80 °С, 60 °С, 40 °С. Температуру 60 °С имеет брусок.

Решение

Изменение внутренней энергии и передача ее от одного тела к другому происходит в процессе взаимодействия тел. В нашем случае изменение внутренней энергии происходит вследствие соударения хаотически движущихся молекул соприкасающихся тел. Теплопередача между брусками происходит от тел с большей внутренней энергией, к брускам у которых внутренняя энергия меньше. Процесс происходит до тех пор, пока те наступит тепловое равновесие.

Температуру 60° С имеет брусок В.

На рисунке представлена PV -диаграмма процессов в идеальном газе. Масса газа постоянна. Какому участку соответствует Изохорное нагревание.

Решение

Для того, чтобы правильно выбрать участок графика, соответствующий изохорному нагреванию, необходимо вспомнить изопроцессы. Задачу упрощает то, что графики даны в осях PV . Изохорное нагревание, процесс, когда объем идеального газа не изменяется, а с ростом температуры растет давление. Напомним – это закон Шарля. Следовательно, это участок ОА . Исключаем участок ОС , где объем тоже не изменяется, но давление уменьшается, что соответствует охлаждению газа.

Металлический шарик 1, укрепленный на длинной изолирующей ручке и имеющий заряд +q , приводят поочередно в соприкосновение с двумя такими же шариками 2 и 3, расположенными на изолирующих подставках и имеющими, соответственно, заряды –q и +q .

Какой заряд останется на шарике №3.

Решение

После взаимодействия первого шарика с таким же по размерам вторым шариком заряд этих шариков станет равным нулю. Так как по модулю эти заряды одинаковы. После соприкосновения шарика первого с третьим, произойдет перераспределение заряда. Заряд поделится поровну. Будет по q /2 на каждом.

Ответ: q /2.

Задание 8

Определить какое количество теплоты выделится в нагревательной спирали за 10 мин, при протекании электрического тока 2 А. Сопротивление спирали 15 Ом.

Решение

Первым делом переведем единицы измерения в систему СИ. Время t = 600 c, Дальше отмечаем, что при прохождении тока I = 2 A по спирали с сопротивлением R = 15 Ом, за время 600 с выделяется количество теплоты Q = I 2 Rt (закон Джоуля – Ленца). Подставим числовые значения в формулу: Q = (2 A)2 15 Oм · 600 с = 36000 Дж

Ответ: 36000 Дж.

Задание 9

Расположите виды электромагнитных волн, излучаемых Солнцем, в порядке уменьшения их длин волн. Рентгеновское излучение, инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение

Решение

Знакомство со шкалой электромагнитных волн предполагает, что выпускник должен четко представлять в какой последовательности расположено электромагнитное излучение. Знать связь длины волны с частотой излучения

где v – частота излучения, c – скорость распространения электромагнитного излучения. Помнить, что скорость распространения электромагнитных волн в вакууме одинакова и равна 300 000 км/с. Начинается шкала с длинных волн меньшей частоты, это инфракрасное излучение, следующее излучение с большей частотой соответственно – ультрафиолетовое излучение и более высокочастотное из предложенных - это рентгеновское излучение. Понимая, что частота увеличивается, а длина волны уменьшается, записываем в нужной последовательности.

Ответ: Инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение, рентгеновское излучение.

Используя фрагмент Периодической системы химических элементов, представленный на рисунке, определите, изотоп какого элемента образуется в результате электронного бета-распада висмута

Решение

β – распад в атомном ядре происходит в результате превращения нейтрона в протон с испусканием электрона. В результате этого распада число протонов в ядре увеличивается на единицу, и электрический заряд увеличивается на единицу, а массовое число ядра остается неизменным. Таким образом, реакция превращения элемента следующая:

в общем виде. Для нашего случая имеем:

Зарядовое число 84 соответствует полонию.

Ответ: В результате электронного бета распада висмута образуется полоний.

О совершенствовании методики преподавания физики в России: от XVIII до XXI века

Задание 11

А) Цена деления и предел измерения прибора равны соответственно:

50 А,2А;
2 мА, 50мА;
10 А, 50 А;
50 мА, 10 мА.

Б) Запишите результат электрического напряжения, учитывая, что погрешность измерения равна половине цены деления.

(2,4 ± 0,1) В
(2,8 ± 0,1) В
(4,4 ± 0,2) В
(4,8 ± 0,2) В

Решение

Задание проверяет умение записывать показания измерительных приборов с учетом заданной погрешности измерения и умение правильно пользоваться любым измерительным прибором (мензурка, термометр, динамометр, вольтметр, амперметр) в быту. Кроме этого акцентирует внимание на запись результата с учетом значащих цифр. Определяем название прибора. Это миллиАмперметр. Прибор для измерения силы тока. Единицы измерения мА. Предел измерения – это максимальное значение шкалы, 50 мА. Цена деления 2 мА.

Ответ: 2 мА, 50 мА.

Если требуется по рисунку записать показания измерительного прибора с учетом погрешности, то алгоритм выполнения следующий:

Определяем, что измерительным прибором является вольтметр. Вольтметр имеет две шкалы измерения. Обращаем внимание, какая пара клемм задействована у прибора, и следовательно работаем по верхней шкале. Предел измерения – 6 В; Цена деления с = 0,2 В; погрешность измерения по условию задачи равна половине цены деления. ∆U = 0,1 В.

Показания измерительного прибора с учетом погрешности: (4,8 ± 0,1) В.

Лист бумаги;
Лазерная указка;
Транспортир;

В ответе:

Опишите порядок действий при проведении исследования.

Решение

Вам необходимо исследовать, как меняется угол преломления света в зависимости от вещества, в котором наблюдается явление преломления света. Имеется следующее оборудование (см. рисунок):

Лист бумаги;
Лазерная указка;
Полукруглые пластинки из стекла, полистирола и горного хрусталя;
Транспортир;

В ответе:

Опишите экспериментальную установку.
Опишите порядок действий

В опыте используется установка, изображенная на рисунке. Угол падения и угол преломления измеряются при помощи транспортира. Необходимо провести два или три опыта, в которых луч лазерной указки направляют на пластинки из разных материалов: стекло, полистирол, горный хрусталь. Угол падения луча на плоскую грань пластинки оставляют неизменным, а угол преломления измеряют. Полученные значения углов преломления сравниваются.

ВПР в вопросах и ответах

Задание 13

Установите соответствие между примерами проявления физических явлений и физическими явлениями. Для каждого примера из первого столбца подберите соответствующее название физического явления из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:
Ответ:

Решение

Установим соответствие между примерами проявления физических явлений и физическими явлениями. Для каждого примера из первого столбца подберем соответствующие названия физического явления из второго столбца.

Под действием электрического поля заряженной эбонитовой палочки стрелка незаряженного электрометра отклоняется, когда палочку подносят к нему. Вследствие электризации проводника через влияние. Намагничивание вещества в магнитном поле проявляется в случае, когда железные опилки притягиваются к куску магнитной руды.

Ответ:
Ответ:

Прочитайте текст и выполните задания 14 и 15

Электрофильтры

На промышленных предприятиях широко используется электрическая очистка газов от твердых примесей. Действие электрофильтра основано на применении коронного разряда. Можно проделать следующий опыт: сосуд, наполненный дымом, внезапно делается прозрачным, если в него внести острые металлические электроды, разноименно заряженные от электрической машины.

На рисунке представлена схема простейшего электрофильтра: внутри стеклянной трубки содержатся два электрода (металлический цилиндр и натянутая по его оси тонкая металлическая проволока). Электроды подсоединены к электрической машине. Если продувать через трубку струю дыма или пыли и привести в действие машину, то при некотором напряжении, достаточном для зажигания коронного разряда, выходящая струя воздуха становится чистой и прозрачной.

Объясняется это тем, что при зажигании коронного разряда воздух внутри трубки сильно ионизируется. Ионы газа прилипают к частицам пыли и тем самым заряжают их. Заряженные частицы под действием электрического поля движутся к электродам и оседают на них

Задание 14

Какой процесс наблюдается в газе, находящемся в сильном электрическом поле?

Решение

Внимательно читаем предложенный текст. Выделяем процессы, которые описываются в условии. Речь идет о коронном разряде внутри стеклянной трубки. Воздух ионизируется. Ионы газа прилипают к частицам пыли и тем самым заряжают их. Заряженные частицы под действием электрического поля движутся к электродам и оседают на них.

Ответ: Коронный разряд, ионизация.

Задание 15

Выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

Между двумя электродами фильтра возникает искровой разряд.
В качестве тонкой проволоки в фильтре можно использовать шелковую нить.
Согласно подключению электродов, изображенному на рисунке, отрицательно заряженные частицы будут оседать на стенках цилиндра.
При малых напряжениях очистка воздуха в электрофильтре будет происходить медленно.
Коронный разряд можно наблюдать на острие проводника, помещенного в сильное электрическое поле.

Решение

Для ответа воспользуемся текстом про электрофильтры. Исключаем из предложенного перечня неверные утверждения, используя описание электрической очистки воздуха. Смотрим на рисунок и обращаем внимание на подключение электродов. Нить подключена к отрицательному полюсу, стенки цилиндра к положительному полюсу источника. Заряженные частицы будут оседать на стенках цилиндра. Верное утверждение 3. Коронный разряд можно наблюдать на острие проводника, помещенного в сильное электрическое поле.

Прочитайте текст и выполните Задания 16–18

При исследовании больших глубин используют такие подводные аппараты, как батискафы и батисферы. Батисфера представляет собой глубоководный аппарат в форме шара, который на стальном тросе опускают в воду с борта корабля.

Несколько прототипов современных батисфер появились в Европе в XVI–XIX вв. Одним из них является водолазный колокол, конструкцию которого предложил в 1716 г. английский астроном Эдмонд Галлей (см. рисунок). В деревянном колоколе, открытом у основания, размещалось до пяти человек, частично погружённых в воду. Воздух они получали из двух поочерёдно опускаемых с поверхности бочонков, откуда воздух поступал в колокол по кожаному рукаву. Надев кожаный шлем, водолаз мог проводить наблюдения и за пределами колокола, получая из него воздух через дополнительный шланг. Отработанный воздух выпускался через кран, находящийся в верхней части колокола.

Главный недостаток колокола Галлея заключается в том, что его нельзя использовать на большой глубине. По мере погружения колокола плотность воздуха в нём увеличивается настолько, что им становится невозможно дышать. Более того, при длительном пребывании водолаза в зоне повышенного давления происходит насыщение крови и тканей организма газами воздуха, главным образом азотом, что может привести к так называемой кессонной болезни при подъеме водолаза с глубины к поверхности воды.

Профилактика кессонной болезни требует соблюдения норм рабочего времени и правильной организации декомпрессии (выхода из зоны повышенного давления).

Время пребывания водолазов на глубине регламентируется специальными правилами безопасности водолазных работ (см. таблицу).

Задание 16

Как изменяется по мере погружения колокола давление воздуха в нем?

Задание 17

Как изменяется допустимое время работы водолаза при увеличении глубины погружения?

Задание 16–17. Решение

Прочитали внимательно текст и рассмотрели рисунок водолазного колокола, конструкцию которого предложил английский астроном Э.Галлей. Познакомились с таблицей, в которой время пребывания водолазов на глубине регламентируется специальными правилами безопасности водолазных работ.

Давление (дополнительно к атмосферному), атм.	Допустимое время пребывания в рабочей зоне

Из таблицы видно, что чем больше давление (чем больше глубина погружения), тем меньшее время водолаз может на ней находиться.

Задание 16. Ответ: Давление воздуха увеличивается

Задание 17. Ответ: Допустимое время работы уменьшается

Задание 18

Допустима ли работа водолаза на глубине 30 м в течение 2,5 ч? Ответ поясните.

Решение

Работа водолаза на глубине 30 метров в течение 2,5 часов допустима. Так как на глубине 30 метров гидростатическое давление составляет примерно 3 · 10 5 Па или 3 атм атмосферы) дополнительно к атмосферному давлению. Допустимое время пребывания водолаза при таком давлении составляет 2 часа 48 минут, что больше требуемых 2,5 часов.

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ

Среднее общее образование

Линия УМК Н. С. Пурышевой. Физика (10-11) (БУ)

Линия УМК Г. Я. Мякишева, М.А. Петровой. Физика (10-11) (Б)

Линия УМК Г. Я. Мякишева. Физика (10-11) (У)

Таблица 1. Распределение заданий по основным содержательным разделам курса физики

Таблица 2. Распределение заданий по видам умений и способам действий

Основные умения и способы действий	Количество заданий
Знать/понимать смысл физических понятий, величин, законов. Описывать и объяснять физические явления и свойства тел
Объяснять устройство и принцип действия технических объектов, приводить примеры практического использования физических знаний
Отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, проводить опыты по исследованию изученных явлений и процессов
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, Интернете, научно-популярных статьях

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задание 1

Название группы понятий	Перечень понятий

Решение

Используя рисунок, выберите из предложенного перечня два

В момент времени t 1 тело находилось в состоянии покоя.
t 2 < t < t 3 тело двигалось равномерно
На протяжении интервала времени t 3 < t < t 5 координата тела не изменялась.
В момент времени t t 2
В момент времени t 4 модуль ускорения тела меньше, чем в момент времени t 1

Решение

Трудные вопросы ЕГЭ по физике: Методика решения задач по механическим и электромагнитным колебаниям

Решение

Задание 4

Решение

Методическая помощь учителю физики

Решение

Температуру 60° С имеет брусок В.

Решение

Какой заряд останется на шарике №3.

Решение

Ответ: q /2.

Задание 8

Решение

Ответ: 36000 Дж.

Задание 9

Решение

Ответ: Инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение, рентгеновское излучение.

Решение

в общем виде. Для нашего случая имеем:

Зарядовое число 84 соответствует полонию.

Ответ: В результате электронного бета распада висмута образуется полоний.

О совершенствовании методики преподавания физики в России: от XVIII до XXI века

Задание 11

А) Цена деления и предел измерения прибора равны соответственно:

50 А,2А;
2 мА, 50мА;
10 А, 50 А;
50 мА, 10 мА.

(2,4 ± 0,1) В
(2,8 ± 0,1) В
(4,4 ± 0,2) В
(4,8 ± 0,2) В

Решение

Ответ: 2 мА, 50 мА.

Показания измерительного прибора с учетом погрешности: (4,8 ± 0,1) В.

Лист бумаги;
Лазерная указка;
Транспортир;

В ответе:

Опишите порядок действий при проведении исследования.

Решение

Лист бумаги;
Лазерная указка;
Полукруглые пластинки из стекла, полистирола и горного хрусталя;
Транспортир;

В ответе:

Опишите экспериментальную установку.
Опишите порядок действий

ВПР в вопросах и ответах

Задание 13

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:
Ответ:

Решение

Ответ:
Ответ:

Прочитайте текст и выполните задания 14 и 15

Электрофильтры

На промышленных предприятиях широко используется электрическая очистка газов от твердых примесей. Действие электрофильтра основано на применении коронного разряда. Можно проделать следующий опыт: сосуд, наполненный дымом, внезапно делается прозрачным, если в него внести острые металлические электроды, разноименно заряженные от электрической машины.

На рисунке представлена схема простейшего электрофильтра: внутри стеклянной трубки содержатся два электрода (металлический цилиндр и натянутая по его оси тонкая металлическая проволока). Электроды подсоединены к электрической машине. Если продувать через трубку струю дыма или пыли и привести в действие машину, то при некотором напряжении, достаточном для зажигания коронного разряда, выходящая струя воздуха становится чистой и прозрачной.

Объясняется это тем, что при зажигании коронного разряда воздух внутри трубки сильно ионизируется. Ионы газа прилипают к частицам пыли и тем самым заряжают их. Заряженные частицы под действием электрического поля движутся к электродам и оседают на них

Задание 14

Какой процесс наблюдается в газе, находящемся в сильном электрическом поле?

Решение

Ответ: Коронный разряд, ионизация.

Задание 15

Выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

Между двумя электродами фильтра возникает искровой разряд.
В качестве тонкой проволоки в фильтре можно использовать шелковую нить.
Согласно подключению электродов, изображенному на рисунке, отрицательно заряженные частицы будут оседать на стенках цилиндра.
При малых напряжениях очистка воздуха в электрофильтре будет происходить медленно.
Коронный разряд можно наблюдать на острие проводника, помещенного в сильное электрическое поле.

Решение

Прочитайте текст и выполните Задания 16–18

При исследовании больших глубин используют такие подводные аппараты, как батискафы и батисферы. Батисфера представляет собой глубоководный аппарат в форме шара, который на стальном тросе опускают в воду с борта корабля.

Несколько прототипов современных батисфер появились в Европе в XVI–XIX вв. Одним из них является водолазный колокол, конструкцию которого предложил в 1716 г. английский астроном Эдмонд Галлей (см. рисунок). В деревянном колоколе, открытом у основания, размещалось до пяти человек, частично погружённых в воду. Воздух они получали из двух поочерёдно опускаемых с поверхности бочонков, откуда воздух поступал в колокол по кожаному рукаву. Надев кожаный шлем, водолаз мог проводить наблюдения и за пределами колокола, получая из него воздух через дополнительный шланг. Отработанный воздух выпускался через кран, находящийся в верхней части колокола.

Главный недостаток колокола Галлея заключается в том, что его нельзя использовать на большой глубине. По мере погружения колокола плотность воздуха в нём увеличивается настолько, что им становится невозможно дышать. Более того, при длительном пребывании водолаза в зоне повышенного давления происходит насыщение крови и тканей организма газами воздуха, главным образом азотом, что может привести к так называемой кессонной болезни при подъеме водолаза с глубины к поверхности воды.

Профилактика кессонной болезни требует соблюдения норм рабочего времени и правильной организации декомпрессии (выхода из зоны повышенного давления).

Время пребывания водолазов на глубине регламентируется специальными правилами безопасности водолазных работ (см. таблицу).

Задание 16

Как изменяется по мере погружения колокола давление воздуха в нем?

Задание 17

Как изменяется допустимое время работы водолаза при увеличении глубины погружения?

Задание 16–17. Решение

Давление (дополнительно к атмосферному), атм.	Допустимое время пребывания в рабочей зоне

Задание 16. Ответ: Давление воздуха увеличивается

Задание 17. Ответ: Допустимое время работы уменьшается

Задание 18

Допустима ли работа водолаза на глубине 30 м в течение 2,5 ч? Ответ поясните.

Решение

ВПР Всероссийская Проверочная Работа- Физика 11 класс

Пояснения к образцу всероссийской проверочной работы

При ознакомлении с образцом проверочной работы следует иметь в виду, что задания, включённые в образец, не отражают всех умений и вопросов содержания, которые будут проверяться в рамках всероссийской проверочной работы. Полный перечень элементов содержания и умений, которые могут проверяться в работе, приведены в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников для разработки всероссийской проверочной работы по физике. Назначение образца проверочной работы заключается в том, чтобы дать представление о структуре всероссийской проверочной
работы, количестве и форме заданий, уровне их сложности.

Инструкция по выполнению работы

Проверочная работа включает в себя 18 заданий. На выполнение работы по физике отводится 1 час 30 минут (90 минут).
Оформляйте ответы в тексте работы согласно инструкциям к заданиям. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы разрешается использовать калькулятор.
При выполнении заданий Вы можете использовать черновик. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться Вам при выполнении работы.

Десятичные приставки

Константы
ускорение свободного падения на Земле g = 10 м/с 2
гравитационная постоянная G = 6,7·10 –11 Н·м 2/ кг 2
универсальная газовая постоянная R = 8,31 Дж/(моль·К)
скорость света в вакууме с = 3·10 8 м/с
коэффициент пропорциональности в законе Кулона k = 9·10 9 Н·м 2 /Кл 2
модуль заряда электрона
(элементарный электрический заряд) e = 1,6·10 –19 Кл
постоянная Планка h = 6,6·10 –34 Дж·с

1. Прочитайте перечень понятий, с которыми Вы сталкивались в курсе физики.

объем, диффузия, сила тока, магнитная индукция, кипение, преломление света

Разделите эти понятия на две группы по выбранному Вами признаку. Запишите в таблицу
название каждой группы и понятия, входящие в эту группу.

2. Автомобиль движется по прямой улице. На графике представлена зависимость его скорости от времени.

Выберите два утверждения, которые верно описывают движение автомобиля, и запишите номера, под которыми они указаны.

1) Первые 10 с автомобиль движется равномерно, а следующие 10 с стоит на месте.
2) Первые 10 с автомобиль движется равноускоренно, а следующие 10 с – равномерно.
3) Максимальная скорость автомобиля за весь период наблюдения составляет 72 км/ч.
4) Через 30 с автомобиль остановился, а затем поехал в другую сторону.
5) Максимальный модуль ускорения автомобиля за весь период наблюдения равен 3 м/с2.

25 (Цифры могут быть приведены в любом порядке.)

3. Человек пытается передвинуть пианино вдоль стены. Изобразите на данном рисунке силы,
которые действуют на пианино, и направление его ускорения, если инструмент удалось
сдвинуть с места.

Верно изображены четыре силы: сила тяжести, сила реакции опоры, сила тяги и сила трения. (Сила Архимеда, действующая со стороны воздуха, не учитывается).

При этом:

модули векторов силы тяжести и силы реакции опоры примерно
одинаковы по величине;
модуль сила тяги больше модуля силы трения.

Указано верное направление вектора ускорения (по направлению силы тяги)

4. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова:

уменьшается
увеличивается
не изменяется

Слова в ответе могут повторяться.

С крыши дома оторвалась сосулька. По мере её падения кинетическая энергия сосульки _____________________, её потенциальная энергия относительно поверхности Земли ____________________. Если пренебречь сопротивлением воздуха, то можно говорить о том, что полная механическая энергия сосульки ______________________.

Вставлены слова в следующей последовательности:
увеличивается
уменьшается
не изменяется

5. Четыре металлических бруска (А, B, C и D) положили вплотную друг к другу, как показано на рисунке. Стрелки указывают направление теплопередачи от бруска к бруску. Температуры брусков в данный момент составляют 100 °С, 80 °С, 60 °С, 40 °С. Какой из брусков имеет температуру 60 °С?

Ответ: брусок

6. В герметично закрытый пакет из-под сока вставлена изогнутая трубочка для коктейля (см. рисунок), внутри которой находится небольшой столбик сока. Если обхватить пакет руками и нагревать его, не оказывая на него давления, столбик сока начинает двигаться вправо к открытому концу трубочки. Выберите все утверждения, которые верно характеризуют процесс, происходящий с воздухом в пакете, и запишите номера выбранных утверждений.

1) Воздух в пакете расширяется.
2) Воздух в пакете сжимается.
3) Температура воздуха понижается.
4) Температура воздуха повышается.
5) Давление воздуха в пакете остается неизменным.
6) Давление воздуха в пакете повышается.

145 (Цифры могут быть приведены в любом порядке.)

7. На рисунке изображены два одинаковых электрометра, шары которых имеют заряды противоположных знаков. Каковы будут показания обоих электрометров, если их шары соединить тонкой медной проволокой?

Ответ:
Показания электрометра А: _____
Показания электрометра Б: _____

Показания электрометра А: 0,5
Показания электрометра В: 0,5

8. В паспорте электрического фена написано, что мощность его двигателя составляет 1,2 кВт при напряжении в сети 220 В. Определите силу тока, протекающего по электрической цепи фена при включении его в розетку.

Запишите формулы и сделайте расчёты.

Используется формула для расчёта мощности электрического тока:

9. Расположите виды электромагнитных волн, излучаемых Солнцем, в порядке возрастания их
частоты. Запишите в ответе соответствующую последовательность цифр.

1) рентгеновское излучение
2) инфракрасное излучение
3) видимое излучение

Ответ: ____ → ____ → _____

10. На рисунке изображён фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Изотоп урана испытывает α-распад, при котором образуются ядро гелия и ядро другого элемента. Определите, какой элемент образуется при α-распаде изотопа урана.

Ответ: _____________________

11. С помощью барометра проводились измерения атмосферного давления. Верхняя шкала барометра проградуирована в мм рт. ст., а нижняя шкала – в кПа (см. рисунок). Погрешность измерения давления равна цене деления шкалы барометра.

Запишите в ответ показания барометра в мм рт. ст. с учётом погрешности измерений.

Ответ: ____________________________________

Допускается любая запись ответа, указывающая на показания и учитывающая погрешность измерения

А) (764 ± 1) мм рт. ст.
Б) от 763 до 765
В) 763 < p < 765

12. Вам необходимо исследовать, как зависит период колебаний пружинного маятника от массы груза. Имеется следующее оборудование:

− секундомер электронный;
− набор из трёх пружин разной жесткости;
− набор из пяти грузов по 100 г;
− штатив с муфтой и лапкой.

Опишите порядок проведения исследования.

В ответе:
1. Зарисуйте или опишите экспериментальную установку.
2. Опишите порядок действий при проведении исследования.

Ответ: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1. Используется установка, изображённая на рисунке: одна из пружин, несколько грузов и секундомер.
2. К пружине подвешивается один груз и измеряется время 10 колебаний. Полученное время делится на количество колебаний, и получается период.
3. К пружине подвешиваются два груза, и измерения периода повторяются. Можно провести аналогичные измерения, добавляя ещё грузы.
4. Полученные значения периодов сравниваются

13. Установите соответствие между примерами и физическими явлениями, которые эти примеры
иллюстрируют. Для каждого примера проявления физических явлений из первого столбца
подберите соответствующее название физического явления из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б

Прочитайте текст и выполните задания 14 и 15.

Индукционные плиты

Под стеклокерамической поверхностью индукционной плиты находится катушка индуктивности. По ней протекает переменный электрический ток, создающий переменное магнитное поле. В дне посуды наводятся вихревые или индукционные токи, которые нагревают дно, а от него и помещённые в посуду продукты. Частота переменного тока в катушке индуктивности составляет 20–60 кГц, и чем она выше, тем сильнее вихревые токи в дне посуды.

В отличие от обычной газовой плиты, здесь нет никакой теплопередачи снизу вверх, от конфорки через стеклокерамическую поверхность к посуде, а значит, нет и тепловых потерь. С точки зрения эффективности использования потребляемой электроэнергии индукционная плита выгодно отличается от всех других типов кухонных плит: нагрев происходит быстрее, чем на газовой или обычной электрической плите.

Устройство индукционной плиты:
1 – посуда с дном из ферромагнитного материала;
2 – стеклокерамическая поверхность;
3 – слой изоляции;
4 – катушка индуктивности

Индукционные плиты требуют применения металлической посуды, обладающей
ферромагнитными свойствами (к посуде должен притягиваться магнит). Причём чем толще
дно, тем быстрее происходит нагрев.

14. Какое физическое явление лежит в основе действия индукционной плиты?

Явление электромагнитной индукции
(или электромагнитная индукция)

15. Выберите из предложенного перечня два верных утверждения и запишите номера, под которыми они указаны.

1) Действие индукционной плиты основано на действии магнитного поля на проводник с током.
2) Нагревание продуктов в посуде на индукционной плите связано с тепловым действием электрического тока.
3) Индукционный ток, нагревающий посуду, зависит от частоты переменного тока в катушке индуктивности.
4) Дно посуды для индукционных плит может быть выполнено из стекла.
5) КПД нагрева у обычной электрической плиты выше, чем у индукционной.

23 (Цифры могут быть приведены в любом порядке.)

Прочитайте текст и выполните задания 16–18.

Солнечная система

Центральным объектом Солнечной системы является звезда Солнце. В Солнце сосредоточена подавляющая часть всей массы системы (около 99,866%); оно удерживает своим тяготением планеты и прочие тела, принадлежащие к Солнечной системе и вращающиеся вокруг Солнца. В таблице приведены основные характеристики планет Солнечной системы.

Таблица.
Сравнительная таблица некоторых параметров планет

*Параметры в таблице указаны в отношении к аналогичным данным Земли.

Между орбитами Марса и Юпитера находится главный пояс астероидов – малых планет. Астероидов много; они сталкиваются, дробятся, изменяют орбиты друг друга, так что некоторые осколки при своём движении пересекают орбиту Земли.

Прохождение осколков (метеорных тел) через земную атмосферу выглядит с поверхности Земли как «падающие звезды». В редких случаях прохождения более крупных осколков можно наблюдать летящий по небу огненный шар. Это явление называют болидом.

Двигаясь в атмосфере, твёрдое тело нагревается вследствие торможения, и вокруг него образуется обширная светящаяся оболочка, состоящая из горячих газов. От сильного сопротивления воздуха метеорное тело нередко раскалывается, и его осколки – метеориты с грохотом падают на Землю.

16. Какой из параметров, указанных в таблице, увеличивается по мере удаления планеты от Солнца?